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El trastorno del espectro autista (TEA) es una condición neurológica y de desarrollo que inicia en la niñez y dura toda la vida. Este trastorno afecta en diversos ámbitos de la vida de las personas, el cómo se comportan, la interacción con otros, la comunicación y el aprendizaje; incluye lo que se conocía como síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

Se lo llama «trastorno de espectro» debido a que sus síntomas varían mucho de acuerdo a  las personas, como el no poder hablar  con las personas, no poder mirarlas a los ojos en una conversación y muchos otros, tener intereses limitados y repetitivos, no compartir sus ideas con los demás y muchos otros que más adelante se mencionarán.

Señales para identificar Autismo

  • Desconexión con los demás

Los niños/as con autismo suelen parecer desconectados de sus seres queridos, parecen no conectados emocionalmente con las personas y no entienden las diferencias de las señales faciales (muecas, caras de enojo, alegría, etc.)

  • Falta de empatía

Los niños y/o niñas que tienen autismo tienen dificultades para empatizar con las demás personas, es difícil detectar con eficacia cuando son bebés o niños/as pequeños, ellos/as entienden el mundo a su manera y creen que las demás personas lo miran igual, por lo cual en ocasiones les causan confusiones.

  • Indiferentes a las interacciones sociales

La gran mayoría de niños son muy sociables de forma natural, pero los niños/as que padecen autismo a menudo no se ven interesados en participar en juegos o actividades normales del desarrollo infantil. Esto se manifiesta a los 18 meses y se dan mayores señales durante su crecimiento, un claro ejemplo es que los niños normales juegan con juguetes de otros niños, y los pequeños/as que tienen autismo prefieren jugar solos.

  • Estallidos emocionales

En algunos casos, los niños/as con autismo suelen mostrar reacciones emocionales un tanto extrañas, como rabietas inapropiadas para el contexto o un comportamiento agresivo hacia sí mismo (golpearse la cabeza) o a las demás personas. Éstos estallidos se pueden dar especialmente cuando se encuentran en situaciones nuevas, extrañas o estresantes.

  • Retraso del desarrollo del lenguaje

Comúnmente los niños/as empiezan a balbucear o imitar el lenguaje de aquellos que lo rodean a los 2 años de edad, los niños con autismo pueden demorar mucho en hablar y suelen mostrar habilidades lingüísticas significativas cuando se tratan con un logopeda.

 

  • Propensos a la comunicación No Verbal

Al no mantener un buen desarrollo de la comunicación verbal, en muchos de los casos los niños/as con autismo son propensos a la comunicación No Verbal, como dibujos o gestos.

  •  Dificultad para entender las expresiones figurativas

Comúnmente los niños con autismo tienen problemas para entender que la gente en ocasiones se expresa en sentido figurado, es decir que no obtienen ningún significado secundarios de las frases que se dicen, tampoco detectan las señales de comunicación en función del tono de voz (triste, alegre, enfadado). Así también no siempre pueden distinguir lo que es real y lo que es ficción.

  • Conductas repetitivas

Las personas que tienen autismo son propensos a mostrar comportamientos repetitivos, realizan las mismas actividades una y otra vez durante largos lapsos de tiempo (organizar grupos de objetos).

  • Síndrome de PICA (Ingerir alimentos no adecuados)

Se asocia al autismo en muchas ocasiones, se caracteriza porque los niños ingieren sustancias no adecuadas (tierra, piedras, papel, etc.) Si bien es cierto que el Síndrome PICA se ve en otros niños a temprana edad, quienes padecen autismo lo continúan haciendo hasta edades más avanzadas.

  • Sensibilidad a estímulos externos

La sensibilidad a los estímulos externos es una señal de advertencia de autismo, los niños/as suelen estresarse o agitarse cuando se encuentran en presencia de ruidos específicos, luces brillantes, olores diferentes, en algunos casos los niños/as autistas pueden evitar ciertos colores, ropa, áreas de la casa.

 

Recuperado de: Psicología y Mente